Bestandsaufnahme und Potenziale 2015 hrsg. von Jöran Muuß-Merholz unter Mitarbeit von Ingo Blees, Markus Deimann, Doris Hirschmann und Hedwig Seipel Open Educational Resources (OER) sind Lehr-Lern-Materialien, die kostenlos genutzt, weiterbearbeitet und frei weitergegeben werden können. Die internationale Debatte wird seit 2001 geführt. In Deutschland ist das Thema in den letzten Jahren in den Fokus geraten. […]
This year, The Open University is delighted to celebrate 25 years of its flagship MBA. Over the past quarter of a century, an astonishing 25,000 students from 128 countries worldwide have graduated from this world-class programme. It’s no surprise the course is so popular; it’s run by the only triple-accredited business school in the world […]
Das Sommerprogramm der eLearning-Workshopreihe der Goethe Universität Frankfurt ist online und kann gebucht werden. Auch in diesem Semester stehen wieder die eLearning-Grundlagen-module sowie zahlreiche praxisorientierte Themen aus den Bereichen Medienproduktion und eLearning-Methoden zur Auswahl bereit. Neu im Programm ist ein zweiteiliges Workshopangebot zum Thema “Online-Kooperation und Betreuung”, das sich im ersten Teil mit dem Einsatz von […]
Der Bericht der Arbeitsgruppe der Länder und des Bundes bezieht Position zur Frage der Nutzbarkeit von „Open Educational Resources“ in Lehr- und Lernprozessen sowie zu Maßnahmen und Rahmenbedingungen für die Entwicklung einer entsprechenden pädagogischen und technischen Infrastruktur. Ausgehend von einer inhaltlichen Bestimmung für „Open Educational Resources“ diskutiert der Bericht zunächst die Potenziale und Herausforderungen für […]
Über | Werkstatt Das Projekt werkstatt.bpb.de – Digitale Bildung in der Praxis ist eine (Online-) Werkstatt, die in Kooperation der Bundeszentrale für politische Bildung mit der Kooperative Berlin, Lichtschliff e.V., seine Umsetzung findet. Thema ist die zeitgemäße Vermittlung von Zeitgeschichte und Politik im Alltag deutscher Schulen (und auch in der außerschulischen Bildung) vor dem Hintergrund aktueller Herausforderungen […]
Am 12. und 13. September 2014 lud Wikimedia Deutschland in Berlin zur zweiten Konferenz zu Open Educational Resources (OER) ein. Die OERde14 lieferte einen umfassenden Überblick über den Stand von freien Bildungsmaterialien in Deutschland und international. Der thematische Schwerpunkt lag auf der zukünftigen Entwicklung von freien Bildungsmaterialien. Förderin der Konferenz war die Bundeszentrale für politische […]
Die digitale Welt verändert das Lernen wie kaum eine gesellschaftliche Entwicklung zuvor. Was bedeutet das für die Bildung der Zukunft? Wie können Schüler, Studenten und Pädagogen von den Möglichkeiten der Digitalisierung profitieren? Und wo ist Vorsicht geboten? Fragen nach den Folgen, Chancen und Risiken der Digitalisierung berühren den pädagogischen Alltag von der Schule über die Ausbildung […]
MOOCs können die Hochschulen von der Vermittlung von Standardwissen entlasten und Freiräume für mehr forschungsnahe Lehre schaffen. Insbesondere kleineren Hochschulen eröffnet die Nutzung externer MOOCs Chancen zur Verbesserung des Studienangebotes. Die Bereitstellung von MOOCs kann positive Reputationswirkungen für Hochschulen sowie für den Bildungs- und Forschungsstandort Deutschland erzeugen. Auszug aus Gutachten zu Forschung und Innovation (EFI)
In der „Initiative Prävention in der Metropolregion Rhein-Neckar“ haben sich verschiedene Akteure, darunter der Verein Gesundheitsnetz Rhein-Neckar-Dreieck, die Stiftung Lebensblicke und die Metropolregion Rhein-Neckar GmbH, zusammengeschlossen. Seit dieser Woche hat diese Initiative einen starken Unterstützer. Gerade die Fort- und Weiterbildung spielt bei der Krebs-Prävention eine große Rolle.
Die aktuelle Diskussion und Berichte über die Impfsituation in Deutschland und die dazugehörige Diskussionen war der Grund zur Erstellung eines sachlichen, für den Bürger verständlichen und kostenlosen Lexikons. IMWI.net bildet hierbei die technologische Basis des deutschsprachigen Impflexikon „impf.wiki„.
